学习经济活动上的事务英语口语例句:假设你想和工作室里的同事互相一块儿讲话,害怕耽误同事的工作。你可以问你的同事:“怎么了?”(你忙吗?)假设对方回答“有些”。之后你可以接着你的一块儿讲话。例如,你可以在一块儿讲话之前做一个“热身”,之后问另独自一个人:“你在做什么?”“你比较近在忙什么?之后展开你想交流的话题。这个之外,美国人见面时所碰到的常见问候语是“你在作什么?”和“发生了什么事”很相似?但是请注意,心情的不同是不同的,例如,假设你发觉某人没有通过你的准许,你可以问他:“你在做什么?”(你在作什么?)除此之外,“你在做什么?”还有其他涵义,比如你的同事正在完成一个项目。你可以说:“你在做什么?”(当向前迈发展怎么样?)当然,“你在作什么?”“你在作什么?”但是,它可以互相代替,但变化的表示会使你在工作中更有天予。
比如:商务英语中口语的占了很大一部分比重,你需要先做大量的口语练习,不断交谈,各种不同的话题都要涉及到,例如,关于你自己,你的国家,你的想法和意见等等,都可以用来练习英语口语。这些往往使你的口语更加自然,并为你在口试中可能遇到的任何意想不到的话题做准备。不管有没有错误,如果你不多做口语练习,你的口语水平就不会有进步。你练习得越多,说话就越容易。如果你尽可能多地练习口语,你的口语水平很快就会提高。
随着经济社会的不断发展,经济全球化进程不断加速。很多企业都加深了对外合作,这就需要员工有更高的职业素质来适应这种变化,所以近些年来学习商务英语的人变多了。不管学习是学习什么,方法技巧都很重要。没有方法的学习就像是没有头的苍蝇一样,只会乱飞,找不但目的地。
语言学习中援引下巴甫洛夫的学说,不过说得稍为原始一点:如果意识的和情感的范围同时对刺激物作出反应,其效果将更加牢固。用生理学的语言来说,任何刺激物都产生两种刺激,它们互相加强,从而产生巨大的效果。在成人英语培训班,近年来许多学生对自然拼写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习音标,我们必须学习?如果这个理论成立,美国人将不学习语法或记忆单词,因为美国人根本不学英语。你学汉语了吗?你能教美国人学汉语吗?否则,语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习母语和学习外语,我们应该区别对待。