英语培训中要挑选具动词、形容词、副词和名词均有词义概括;所有的阅读测试都是同义词替换,而同义词替换又分为同义词替换、双反义词设计和原思想总结,这一步,学生可以完成同义词替换的前两步。比较了后者和下一步,才能在英语学习后活学活用。

学英语可以给潜意识提出的目标可以是:我想达到用英语思考的水平或我想能自由流畅的用英语说话或我想能自由流畅的用英语书写或我想达到英汉互译的水平,你只能一个目标一个目标的去设定,不能一次给它设定两个目标,其中以爱听英语为不错的目标,之后流畅的读和说为不错的目标,之后就是自然而然的学习和吸收英语这一工具所承载的文化内涵和有别于中文的思维了,听要从较难较复杂的开始,读和说则相反要从较简单较短的开始,二者实现同步时意味着你已经不单纯是在学英语,而是在自然而然的吸收和记忆这一载体所承载的文化和情感了,我们的中文水平也就处在这个阶段。

成人英语基础学习,学习分两个阶段,不错的阶段是“被动学习”,听,读,练习,记忆,分别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内容。也就是说,听老师讲课,可以让学生记住5%的内容;完成不错的阶段被动学习之后,进入第二阶段“主动学习”,通过说,表达,些,才能将原来被动学习来的内容留存率,从5%,提升到50%、75%和90%。

成人英语的学习是一个全面发展的过程,在开始教学时候,我们必须注意听、说、读、写。如果他们中的一个产生了弱点,不仅很难测试语言,而且即使他成功出国,他也会遇到学习和生活上的困难。许多学生对他们的英语学习感到后悔,他们的反应似乎减慢了,大脑还没有回来听。