在同一句话中,不同的音调是完全不同的。如果你抓不住它,有人甚至不能告诉你这是一个陈述还是一个问题。而让很多成人英语学习者疯狂的舌头也是我们共同的噩梦。由于中英美思维习惯的差异,很多同学即便很熟悉语英美结构,也很难流畅地阅读一整篇文章或者一本原版书。这种思维的转变,并非一朝一夕能练成的,要靠系统化的训练才能习得。而且在学习的时候,一个普遍的错觉就是:买了本好书,知识就是我的了。但要知道,没有理解的知识始终都在纸上,没有在你的脑子里。
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实用英语培养训练来自于上百年80时代,英语在那时并不那末重要,由于大家一直到初级中学才真正着手学英语。比如:我在小学的时刻,我才接触到简单的英语字母,我清楚地想的起来老师的发音当时不标准。现在我想起来,值得暗自高兴的是,没有在小学英语课,否则我的英语发音有可能破坏小学的古英语学生。那时一切的英语知识都掌握在老师自己手中。小学的岁数,是学习语言比较好的时间,这时孩子很特长学习语言,而更愿意接受他,随着岁数的长大学习语言的天予就慢慢减弱了。
在英语听、说、写三个环节,实际上没必要任何特殊的训练及投入。佩文教育希望读得多词汇量大,语感强。只要练习更多,这三种能力是自然的。改进了。在英语听说节目中,英语广播和原创电影是优秀的媒体。此外,利用一切可能的机会与外国朋友交谈并尝试模仿是相当有效的。至于写作,在在阅读的较初阶段,我并不急于写我自己的书,而是学习和模仿一些经典作品章节。如第三卷新概念英语,以及一些精读课本的精彩章节,我已经背诵和经常阅读。利用早晨的时间大声朗读或收听收音机。这样,耳朵被听到,眼睛被看见。
学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,zui好背诵某些精彩段落。总之,要做大量的练习,英语是练出来的, 一定不要偷懒。