假设找不到学伴或加入英语角的机遇很少，那末也没有关系，有很多种方法可以自己练习学口语。比如通过自己对自己讲英语来创造英语环境。可以对自己描述所看到的景色，英语口头叙述自己正在做的物质。 这种方法相当有效且很容易坚决维持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其他读物。首先我们先读汉语部分，之后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们立刻可以发觉我们口译的不准确，欠缺和进步升点儿。
语言学家早就指出，语言有经验和语言敏感度是互相关联的：记忆、相比较、隐喻、更换、语码更换有经验，在学习人的共同体标准语和外语时都会运用，有很多相似之处。学英语多年，深切感觉是，整个语言的源头和深度都是人的总称认识和思想的共性。帮助学习者更好地学习语法知识，阅览更多理想的英语文章，必然使学习者更好地学习各种英语语法知识，通过各种摹仿学习，学习者能够迅速、直观地体验认识英语比较真实的运用。英语语法知识，并学习。
希望以上过来人的经验和分析能给大伙带来一些帮助，zhi少能带来一些启发吧。方法准确，就可以事半功倍；不准确的方法是要害死人的。我以前“恶狠狠”地对一个英语老师说：都是你们英语老师们把我们这些个学生给害苦了；说的这位老师当时就害羞了。背诵课文是一个学英语的很好辅助手段。对于高中小时刻起说，能把高一、高二的教科书除了长篇剧作外的整个正常课文背诵下来，再联系一些语法学习和试题测试，通过高考基本没问题。
为什么有好多学生对英语的学习都觉得头痛呢？解答只有一个：“不能法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会这么流利？那是由于你安身于一个汉语环境中，假设你在伦敦呆上半年，保准提起英语来会相当流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那末你可以自己设置一个英语环境，坚决维持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那末你的英语成绩肯定会很尤其好。
语言学习中援引下巴颏儿甫洛夫的学说,但是说得稍微原始一些：假设认识的和感情的范围同时对相当刺激物作出反应，其成果将更加坚固。用机体机能学的语言来说,无论什么相当刺激物都产生两种相当刺激,她们互相加强,因此产生很大的成果。在成人英语培养训练班，近年来很多学生对天然读音书写的追求受到了质疑。为什么美国人不学习GUOji音标，我们必须学习？假设这个理论成立，美国人将不学习语法或记忆单词，由于美国人根本不学英语。你学汉语了吗？你能教美国人学汉语吗？否则，语言教学的主体将不再存在。语言环境、语言环境、学习人的共同体标准语和学习外语，我们应该区别对待。
根据我以上的学习方法，我要求我能读到的80-90%的单词，并将其反反复复运用到平时写文章训练中，使之由“不认识的词”变为“熟词”。到到现在截止截止，我能读5000个单词，写出4000-4500个单词，这在口语中就足够了。我在写文章训练中，有足够的时间深刻深思怎么样遣词造句，有足够的时间深刻深思怎么样写出优美的句子；我在写文章训练中，有足够的时间深刻深思怎么样把常用的语句写得流畅流畅。这句话似乎长时间留在我咽喉里，当我讲话时，它脱掉了我的衣服。
假设你决定要出国，或者你有一定的社会职场经验，想学一门外语来增加你的职业竞争力，有不可以以缺少做出学习外语的规划，你学习目的是什么，从听、说、语法或写文章着手。根据自己的个性保存生命习惯规律，安置处置符合自己的英语等级水平学习，由于这个范围大发挥自己的优势，采取合适的处购置法克服弱项。你还需求担保你的英语基础和以后力可以支持全自助、半自助学习或者说，你必须有一个老师面对面教学。英语学习是一个日积夜累的过程，假设急于求成把解释传授继承传授继承传授继承传授功课或听老师教课疏密程度安置处置的很高，大部分适得其反，比较终陷入瓶颈。
现实中，很多初级中学生、高中生，当然也不会少了大学生以及成人，当被问及对自己的英语发音是否称心时，很多人摇头表示不称心意。她们中的一些人感觉很好，之后她们发觉在测试在这以后有很多问题。当然，有些人觉得没有不可以缺少太重视发音，毕竟，不是小学生，语言，只要对方能听懂而不阻碍线上交流。这个解答代表了相当一小批大学生的观点。这种对她们的看法在无形之中对她们有相当大的负面影响，但由于她们赞成自己的看法，所以不觉得这种看法的负面影响。消较的影响是她们糟糕的发音没有得到改善，况且进一步形成了顽固的坏习惯，“顽固的学习”，进一步反应了她们的英语学习。她们觉得她们在交流的时刻可以熟悉对方，嗯，她们只是一意独行。