摹仿发音去读去说，不要自己想当然的乱发音，学坏了，再改正难啊。拿不准的读音，就去听单词的准确发音，弄准了，再去听它在句子中的与其他单词合适后的发音物质情形，一直到不打包票掌握它截止。掌握英语，在课堂上积较合适老师的解释。主动回答问题，积较主动。演说。积较加入小组的询价和学习。
学会了的东西随着时间的流逝会渐渐忘记，但学语言有忘记现象是正常的。更不需求由于有忘记现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻忘记的程度。特长类比，总结赅括知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。竖立不准确档案记录，加大深度印象，以防止再反一样不准确。我们大部分知识和技能是靠重复得到的，及时复习对于记忆相当不可以缺少，学英语就是要坚决维持天天儿不断的练，不断地重复基本句型，常用辞汇和基本语法等。学习英语的过程也是同忘记做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，严肃对待听老师教课，完成作业，及时复习这些个环节作好了，你一定能够学好英语！掌握准确的英语口语的学习方，竖立对学习英语口语的信心。
通过这两种阅览方法，我读到的东西给百分之50记住了。她们都很深，也升点儿了阅览材料的利用率。相当重视阅览材料的挑选。不相反，从兴趣着手，有认识地读一些你不懂或甚zhi于有兴趣的通俗科学。一篇文章在历史、哲学等方面，除此之外，对于不同的训练目的，我也挑选了内里本质意义并不难。阅览材料。例如，当迅速阅览时，你可以挑选少用新单词和短空间的文章。阅览训练的多个方面的是扩大辞汇量，开阔视界，挑选英美报刊。这个之外，我也一步一步，根据不同阶段英语水平的变化，挑选合适的阅览材料。在听力中，读、写、写，我从阅览四得到了很大的好处。一方面，通过有认识的阅览量辞汇已经扩大，另一方面培养了语言认识。在这两个方面，大家都觉得这是一定要掌握一门语言。
自己定下了一个目的，我不要求我有多大的辞汇量，不要8000、10000，这个对我没有意义。我设定的目的是：我要能和外国人自由交流，我想让英语变成我生存的工具，而不是负担。我要求自己能记住5000个单词，那边边能技术很熟练运用的单词比例要达到80-90%！
在中大环境下，这种学习方法一着手就不有成果。在高结构、低知觉的传统中国英语教学中，零基础学员不相同定能像学生一样迅速掌握数目多的辞汇、背诵很多句子和记住很多语法点。但是假设我们把英语作为人的共同体标准语学习，它的学习过程，表面上，就不惊慌，深沉也的确汹涌。通过长时期的渗透和积累，会显露出来语言爆发。零基础学员会渐渐生成准确的神态。
学习经济活动上的事务英语口语例句：假设你想和工作室里的同事互相一块儿讲话，害怕耽误同事的工作。你可以问你的同事：“怎么了？”（你忙吗？）假设对方回答“有些”。之后你可以接着你的一块儿讲话。例如，你可以在一块儿讲话之前做一个“热身”，之后问另独自一个人：“你在做什么？”“你比较近在忙什么？之后展开你想交流的话题。这个之外，美国人见面时所碰到的常见问候语是“你在作什么？”和“发生了什么事”很相似？但是请注意，心情的不同是不同的，例如，假设你发觉某人没有通过你的准许，你可以问他：“你在做什么？”（你在作什么？）除此之外，“你在做什么？”还有其他涵义，比如你的同事正在完成一个项目。你可以说：“你在做什么？”（当向前迈发展怎么样？）当然，“你在作什么？”“你在作什么？”但是，它可以互相代替，但变化的表示会使你在工作中更有天予。
语言学家早就指出，语言有经验和语言敏感度是互有关联的：记忆、相比较、隐喻、更换、语码更换有经验，在学习人的共同体标准语和外语时都会运用，有很多相似之处。学英语多年，深切感觉是，整个儿语言的源头和深度都是人的总称认识和思想的共性。帮助学习者更好地学习语法知识，阅览更多理想的英语文章，必然使学习者更好地学习各种英语语法知识，通过各种摹仿学习，学习者能够迅速、直观地体验认识认识英语比较真实的运用。英语语法知识，并学习。