说这个故事不是想说我有多聪明或用功。我自认有那末点能处是没错，但是我从来没有都不是一个用功的学生。我想说的是，我总结赅括出来了一些有效的学习方法。我觉得：1） 无论什么人都能学好英语；2） 学习英语可以是一个快乐和享用的过程；3） 假设是想把英语作为沟通工具来学，只需求3个月突击学习就可以过关。
英语培养训练中要挑选具动词、形容词、副词和表名儿的词均有词意赅括;整个的阅览测试都是近义词调换，而近义词调换又分为近义词调换、双反义词预设和原思想总结赅括，这一步，学生可以完成近义词调换的前两步。比较了后者和下一步，才能在英语学习后活学活用。
英语口语学习，有没相对高层次的成功技巧。佩文觉得不要紧。当我们谈到这一些时，很多人能熟悉为什么这样多人学相当不好英语，但只有少量人真正体验认识领会到学习英语的乐趣和成功。不是外在的学习材料，不是缺少很多学习方法，不是缺少教员的引导，而是由于她们缺少自信。
假设找不到学伴或加入英语角的机遇很少，那末也没有关系，有很多种方法可以自己练习学口语。比如通过自己对自己讲英语来创造英语环境。可以对自己描述所看到的景色，英语口头叙述自己正在做的物质。 这种方法相当有效且很容易坚决维持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其他读物。首先我们先读汉语部分，之后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们立刻可以发觉我们口译的不准确，欠缺和进步升点儿。
学生学了好几年英语，到头来耳听不懂，口不可以以言，两较分化严重，语言运用有经验较差。而在佩文这样的全日制英语学校，领有了纯英语的学习环境，颠覆传统培养训练机构压抑的氛围。不论教学楼，课室、英语角或者到小的指示标预设都给人一种清爽新鲜、放松、愉快的感觉。足不出国，身临其境，创造一种比较佳的语言环境，在这处衣食住行全用英语，用英语思维和享用生存，形成了一套不二的尤其完善、符合不同程度学生语言学习的教育整体体系，当然轻松、纯英语的环境还不够。
zhi于成年人,在他着手学习外语之前,就已经对外语的内里本质意义无比丰富这一些有了概念,尽管他并非经常地、不打包票地认识到这一些。他有单数、复数的概念,过去时、现在时和将来时的概念,有动作和大事的概念,有很多种表示思想的方法的概念。因而在学习外语时,这些个知识在他脑筋里就自动反映出来。
人总是要不断让自己变得更好来符合社会的进步升点儿和发展，所以越来越多的挑选出的人择学习经济活动上的事务英语。多学一些知识也可以让自己的多一些竞争的真的的力量。那末我就给大家分享一些经济活动上的事务英语学习的小技巧，希望大家都能从那边边收入。每个人在英语学习中都有不同的弱项，尤其是经济活动上的事务英语学习。有些人听力差，有些人讲话少，有些人张不开嘴，有些人写不下于来。所说的“听、说、读、写相当不好”是和另一些人相比较的不二后结果。现在就是要发觉自己的弱项，所以“拔长子短”，首先挑选弱的，之后逐个突破。比如有的人记忆力差，总是记不住单词，那末就应该买一本带日子的笔记本，一个接一个地记录每天的学习内里本质意义，背诵哪一些单词，听哪一些听力材料，读几篇经济活动上的事务英语报告陈说，学习表示哪种句型，并把她们写下来。该记录也是一个加大深度印象的复习。物质的真实物质情形上，看一个单词需求五分钟五秒。记录信息对大脑皮层的作用没有差别，而忘记的作用几乎相同。由于这个，我们应该重复多次，减少每个词所消耗的时间。
由于英语的读音规则,已经很难认出 izofiogs就是 aesophgus,而 saiki就是 psyche,fits就是 foetus。法语的 nature0orte(静物写生和 chef o’ oeuvre(好作品)这两个词,对学习法语的俄罗斯人来说,也只有知道她们的词源时才能熟悉。假设外语文字清楚,熟悉借用词,或更确切地说是认出借用词,毕竞不是个问题。假设论说的是高层次物质,熟悉借用词也不行问题。但越是靠近于平时琐碎的事,这种借用辞汇就越人的共同体化。这就没有方法。只好去学会它。没有线是织不行布的。