英语教授以前说过:“很多人想出国留学,觉得只有出国才能学好英语整个的基本技能都是在中国学的,英语学习经验是基于中国的记忆,出国只是一个应用环境。别人就好像你是事外人。怎样才能学英语?首先,问问自己:为什么我们需要学习英语?目的明确学会运用,尽一切有可能创造一个环境。
学习生活周围人的文化决定着英语学习中的成果,大家的学习环境,所交的朋友,同学,老师,是学习成果的关键,很多人觉得一旦出国,英语自然会很好,在国外,英语是平时生存和学习中基本的社交手段假设你的工具不够好,你将面对很多困难和挑战,大部分数中国学生出国后,她们只能和外国人简单交流,但是仍有一些障碍要等待进一步沟通。要向上提英语听、说、读、写有经验,需求付出更大的力量。
孩子相对来说个性已趋于鲜明,有显明的情绪反应,对于学习更是喜欢新鲜有趣的游戏式教学,对于这样的孩子应该首先培养他们的学习兴趣,让孩子对英语有兴趣,把学英语当做玩,在玩中学习,可以让孩子在网上玩些英语小游戏或学些英语歌等。首先不管怎样,须先学会26个字母,然后可以学单词,不要刻意于孩子记得几个单词,那几个单词他将来记起来也是不难的。整体的英语语言环境的熏陶才能带来英语的思维。
与汉语不同,英语是一门外语,它和汉语在构词和用法方面有飞厂大不同,这使得很多孩子很难学习英语,有些孩子甚对于觉得疲乏,害怕学习英语,况且觉得她们不可以熟悉英语。无论什么你想有称心结果都须献身到学习里尤其是语言学习。反反复复向家长着重提出英语学习应该遵循,学练习写字母-辨别单词-练习阅读。
学生学了好几年英语,到头来耳听不懂,口不可以言两极分化严重,语言运用经验极差。而在珮文这样的全日制英语校,有纯英语的学习环境,颠覆传统培养训练机构压抑的氛围。不论教学楼,课室、英语角或者到小的指示标预设都给人一种清爽新鲜、放松、愉快的感觉。足不出国,身临其境,创造一种比较佳的语言环境,在这全用英语,用英语思维形成了一套完善、符合不同程度学生语言学习的教育整体体系。