语言学研究的人不应该只限制于狭隘的外语地球上，而必须有令称呼心的汉语研究基础；一些单调的英语单词是比较不好的。不要总是以阅览来提高英语水平。阅览首先吸收知识，在吸收知识的过程中天然吸收语言。学英语没有近路可走。假设你想学好英语，你必须多练习，多听，多读，多说，多写。不要被广告误导。对于初级中学级英语学习者，我尤其推-荐简单的英语阅览材料，阅览材料要简单，故事要弓虽，读得尽有可能快，读得尽有可能多。这是学好英语的好方法。学英语复习语法要抓住一个中/心、两条主线。英文句子——作为能表示完整意思的一个较小的语言单位，是很多人在交流思想时所运用的语言电视台。由于这个，对于语法的学习应紧紧以句子为中/心，考生们即使在做语法练习的时刻，也要学会从语句中找到相应的语言提示或上下文的思维规律关系。
英语文体风格具有实际应用价值，它可以使我们更深入地仔细检查英语表示，看到英语的优欠缺，我们应该尤其注意学习英语的目的，由于英语一方面不难运用，另一方面，它在忽略或过分小心的用户前面充满了陷阱。要学好英语，我们必须对语言本身和语言所传达的各种文化信息有兴趣。当你阅览或听到某人用简洁的英语表示一个深刻的想法时，要立刻主动并记住它，这表明你对语言有兴趣，假设没有这种兴趣，就很难进入了语言学习。
到现在截止中学,乃对于大学教学中颇为广泛流行的,是运用所学语言国度的小学基础教材。我觉得这种作法是不准确的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言国度的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法罢了。他的辞汇量(当然,首先是消极辞汇量)靠近于周围的成年人的生存辞汇量。
大家总是喜欢着重提出自己学习英语的困难:我岁数大了、基础比较不好、物质情形特殊......同时大家却会忽略一些常常刻刻不在影响自己学习进步提高的因素,没有思维规律、不尊重物质的真实物质情形也是国人英语学习的一大问题。怎么样扬长避短,尤其是及时修正自己的学习路线，不论是时偶然者货币。学习的目的、方法、身姿神色、操作,都会影响大家的学习，怎么做和做什么一样重要。这时刻,对英语学习者的要求一下子提高了，由于外语学习并不是大家生存的整个和惟一。我只想对那一些觉得定可以”的同学说:人的生存总有遗憾,外语学习有可能就是那边边之一。
英语教学经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在比较大的惰性，一一时流行起想自学，鄙钏几个单词第二天就坚决维持不下于去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准形状或者大部分是把传授继承传授知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视了学习过程；重视立定志愿求学生灌输，不重视了学生的主动加入；重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象都没有疑问有悖于语言教学规律，较后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。
对于成年人,在他着手学习外语之前,就已经对外语的内里本质意义无比丰富这一些有了概念,尽管他并非经常地、大概地认识到这一些。他有单数、复数的概念,过去时、现在时和将来时的概念,有动作和大事的概念,有很多种表示思想的方法的概念。因而在学习外语时,这些个知识在他脑筋里就自动反映出来。