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   在学习泰语语法时，你也应该注意写文章。毕竟，你没想到让你的泰语文字被误觉得是坏人吗?个人对独立的尤其喜爱只但是是写文章的浪潮。基本上，它是复制一些比较喜欢的歌词，之后找到一些好的字体复制。这是不够好。或者有很多伟大的神写好的蝌蚪的文字。固然专业不是泰语，但有时刻我发觉学泰语比学自己的专业更令人兴奋。

   辞汇是语言的基石，没有辞汇量阅览就无从谈起，积累辞汇是外语学习者学习语言的关键存在的地方，辞汇量的多少决定着对文章熟悉的程度，要想很好地熟悉一篇文章，比较关键的是先熟悉辞汇的意思。掌握数目多辞汇是培养高层次的各类题材阅览有经验的关键担任的工作。对于基础阶段的泰语学习者而言，由于所掌握的辞汇量相当有限，积累辞汇（含有辞汇的意思、用法、和语法独有尤其的地方）已变成泰语阅览教学中必不可以少的过程。但是很多学生在辞汇积累上存在很多问题，比如：有的学生对辞汇记不牢，有的学生已经记住词的意思但不可以以与文章联系起来熟悉，有的学生对辞汇不可以以学引起用等。

   辞汇是语言的第二要素，是语言的基础，掌握辞汇应该是一个长时期的过程。在他的教学实践中，他觉得辞汇教学不应该在基本对话阶段被不重视。辞汇掌握的初级阶段仅限于从泰语中找到与人的共同体标准语相对应的教学方法。基础对话课上的辞汇更加实用，大部分来源于生存的现实。在教学中，一些与主题有关的辞汇可以在教学中进行归纳和拓展。例如,“看医生”的话题可以引起身体器官的名儿,名儿的常见疾病和药物的名儿,这是有关身体的难受,并充分利用一块儿讲话类的辞汇扩大学生的辞汇量,和克服学生的限制时,文本的辞汇是由对话。随着话题的增多和深入，基础对话阶段的教学也应注意反义词、近义词、近义词和多义词的归纳和比较。如泰语中的程度副词，表示程度强的词有 mak chingching lueakuen等，同时mak 或者多义词，与noi构成反义词和词组。教员可安置哪一些词先学，要求学生掌握到何种程度，哪一些词只是认知不需求牢记，这样才能做到有的放矢，主次分明。

   学习泰语辞汇主要是通过记忆学习，由于这个，掌握好的记忆方法是相当重要的。记忆的方法有很多，比较重要的是找到一种比较合适的方式来记住自己，而不是每个人。由于这个，教员必须引导学生找到一种合适、有效的方法，使学惹事半功倍。泰语的辞汇也是有规律的，含有发音、读音书写、声调和词意，尤其是在其基本意义的基础上，前缀的变化和声调符号的变化会以很多不同的方式显露出来。我们已经掌握了这条规则，学习泰语辞汇会容易得多。语素是比较小的音义联系体,词是由语素构成的,从语素的构词上可以分为单纯词和合成词两大类。从语音的节奏特点标志区辩白清楚楚,只要构成一个语素就是单纯词。这节奏没有内里结构的问题,但是有词的构造问题。合成词是由两个以上的语素组成,可以案语素之间的结构关系来区辩白清楚楚类型。

   同音词是指泰文中的声、韵、调相同，书写不同，意义不同的词，在泰语里将这类词称之为“ kham33PhMg453siag24”。同音词的形成是由多种原因引起的，如语音演变、发音的巧合、借词的影响、多义词的崩溃等等。固然读音（声、韵、调 ）相同，但是泰文

   泰文书写怎么办？正如整个学外语的套路那样子，不过是听说读写反反复复练习，在学习语法的同时.平时也应该注意书写，毕竟你总没想到让自己写出来的泰文被另外的人误以为是在画坏人？个人尤其喜爱自由风，说白了就是写得浪了点。平时基本上就是抄些喜欢的歌词，之后找一些比较好看的字体摹仿。写得还不够精，仍有很多蝌蚪文写得好看的大神们；固然专业不是泰语.但有时刻我发觉学泰语比学自己的本专业还来劲。