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背诵词汇的时候偶尔是能“投机取巧”的,因为有些日语的词汇是由单个词语拼起来的,比如在学习“先生”这个词时,我们可以使用之前学过的“先週”和“学生”这两个词,分别取出先和生两个词汇进行重新组装,就变成了“先生”这个词语了,主要是发音还与原来的单词相同。如此一来记忆单词就容易多了,这跟我们日语中的联想记忆比较类似,不用每次都只背诵一个单词,或者是毫无关系的几个单词,有关联的放在一起背诵,这样不仅能复习就单词,新单词记忆起来也比较容易。

日语等级的详细情况如下:日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。一级比较高,四级比较低。一级相当于英语六级,二级相当于英语四级。考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试,考试分四个等级,其相应的日语能力如下:1 级:掌握较高-级语法、单词( 2000 字左右)、词汇( 10000 左右),除掌握社会生活中必须日语外,还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。(学习日语 900 小时)2 级:掌握较高程度的语法、单词( 1000 字左右)、词汇( 6000 左右),具备一般性的会话、阅读、写作能力。(学习日语 600 小时)3 级:掌握基本语法、单词( 300 字左右)、词汇( 1500 个),掌握日常生活中常用会话,可阅读及书写简单的文章。(学习日语 300 小时);4 级:掌握初级语法、单词( 100 字左右)、词汇( 800 左右)、会简单会话,可阅读及书写平易、简短的日语文章。(学习日语 150 小时)

大家学习日语会发现单词量越大,使用频率增长百分点越小。经常有同学说:“一般英语交流就使用1000个日文单词。”从某种意义上说是有道理的。一方面是使用中97%的单词就是这1000个,另一面是假如你就流利使用就这1000个单词组合的句子,完成复杂交流也应该没有认何问题,但阅读还有困难。比较刚入门的200个单词,虽然量少,使用率比较高。这些单词是:一起 “ご一緒”这词,为对等关系的时候使用。当上级向你发出邀请“要一起走吗?”的时候,应当说“お供させていただきます。”(请让我跟您一起);大変参考になりました 「参考」という言葉が“自分の考えを決める際の足しにする”というような意味になってしまいます。目上の人に対しては「大変勉強になりました」を用いるようにしてください。等。这些词汇太基本了,使用频率太高,相信大家就算当初是背的,也基本上换成自己的思维了(he和she可能还没有)。有的MBA课程上甚而还教给学生,在去国外谈生意之前,比较好能掌握这类外语词汇,在社交场合很有用,特别是去日本,会得到格外的尊重。

你学日语的初心是什么呢?可能大多数人有对日语的二次元情结,也可能有对日本文化的喜爱...不管怎么样,每个人喜欢日语都有着自己不同的理由,而因动漫结缘可能是众多原因中比较普遍的一种。工作需要学日语的不妨试试找个老师,不要想着现在是初级阶段,随便找个老师就可以了,等自己的水平进一步就去找一个教师加深学习。这种想法本身就是有问题,教师不仅让人更容易的觉得自己是在学习日语,也能更好的从发音开始,就像我们小时候的普通话,若是老师本身就有口音,可能就跟随自己一辈子了。所以先找一个教师老师把发音等口语问题教授完毕,之后就算是自学也能相对轻松。

对于日文学习其实大家都知道,人们的弟一印象不一般重要。所以当你记住一个单词时,你想加深你的弟一印象。日语词语的构成比较复杂,所以我们应该根据以下要素来记忆日语:书写方法:日文字符和笔名的书写方法;发音方法:振假名的写法;语调、句型言语、汉语意思、同意词和近义词。

社会在进步,语言在发展。词汇语的出现,虽然对语言系统做出了补充,但是也给人们的阅读与交流带来了不便。特别是对于日语学习者来讲,由于不能及时了解和掌握词汇的意义和用法,给日语阅读也造成了一定的影响。因此,日语学习者只有在平时的学习中注意观察和积累,才能够使自己的阅读理解能力得到不断提高,成为掌握过硬知识技能的合格人才。
学习日文之初,注意力可能只集中在内容本身上,而不必强迫自己一遍又一遍地阅读,或者查字典或做笔记,这反过来又会失去兴趣,毫无意义。当你下意识地发现这个词/句子好像以前听过,你可以停下来注意一下中文和日文的内容。如果你想学好日语,你应该有更多的对话。如果你想告别中国式的日语,你不能死记硬背。你不能仅仅把它读到书上。你应该从生活中学习,从对话,从吃,喝,玩。前年有一位陆同学,喜欢日本文化就来学习日文,刚开始难受到不行,为啥?捧着一本日文单词书,背了忘,忘了背,写了好几遍还是记不下来;佩文外语李老师就让他多练习单字、单词在句子中的使用,结果很快就捻熟于心了。后来陆同学还顺利的通过了日语考级培训,不错吧!