相信很多人有这种感触领悟，自己在高中所学到的知识，在大学里边长时间没有回顾的话，基本上都会慢慢忘记，而做题技巧也是这样。尤其是阅览熟悉，由于四级英语考试中，阅览所占的分值是非常大的，长时间不去做有关训练的话，天然在做题的效率上存在非常大的问题，而效率是由技巧决定的。
还要多背单词，加大自己的辞汇量。运用分散的时间记忆来记忆单词在很长一段时间内是失效的。长时间的无聊记忆会让人打瞌睡，所以当背诵单词时，同学们就会觉得疲劳想睡。用5-10分钟代替整个儿时间，可以提升xue习效率。不论何时何地，只要有空闲的时间就可以多看看单词。在记忆消失之前，加强你所看到的单词的重复。加强她们对大脑的印象。10-15天只是记忆衰退的一段时间。它可以根据需求记忆的单词的总数来区辩白清楚楚，况且可以取到每天要看到的单词的数目。比如坐公交车的时刻、睡前几分钟，甚至于上厕所的时刻都可以被几个单词，积少成多，时间久了会有意料比不上的收获。
辞汇教学是不可以绕斗δ重要环节。由于学生年轻又有趣儿，她们不愿意花更多的精神力去记忆单词。由于这个，几乎整个的学生在提到英语单词时都会觉得头痛。这就要请教员注意教学方法,充分调动学生'learning意图,通过娱乐教辞汇,联系直接读音书写的单词等等,所以学生不觉得无聊和没情趣,激发她们的学习兴趣,这样每个人都可以充分发挥她们的学习有经验。
熟悉口语或文章要比让另外的人熟悉你说或写的东西容易。这是由于熟悉是一种接受性的技巧，而说和写乔创造性技巧。我们能熟悉的远远多于我们能表示的，我们在运佣人的共同体标准语时也是这样。你接受了这个现真的这以后，应该训练自己运用那一些你能立刻回想起的语言表示思想。你找不到合适的辞汇的时刻（见到或听到时有可能能熟悉，但需求时却用不上），你不能不用别的词来表示你的意思。坚决维持听英语，尽量多地阅览。总是这样，这将提升你说和写的水平。
对于那一些英语存在问题的大学小时刻起说，报一个大学英语四六级培养训练班，也就是再到传统的应考教育中，回炉再造，提升大学英语四级、六级考试有经验。CET-4和CET-6的内里本质意义大部分处于基础水平，应用有经验不高。很多人都有问题，由于她们不知道得清楚四级和六级，没有达到熟能生巧的程度。
单词量有数目上的障碍，我们已经提到,一方面,你走得越高,就越没有可能你没完解的东西就会显露出来,所以天然环境中学习的机遇将会更小,但另一方面,你需求学习的新东西是非常大的。由于这个原因，很难进一步提升，很多人都厌烦进一步学习。所以不论在国内或者国外，都有很多学生逗留在这个水平。但是，假设我们不接着改进，就或者没有方法真成功实现“自由的对岸”，同志们还需求尽量尽量工作。