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很多时,你纠结埋怨的所谓“怀才不遇”,既不是伯乐眼拙,也不是围观者一叶障目,而是你还没真正修炼出吹沙见金、令人刮目的看家本领。

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学习德语、法语和西班牙语都是为了GUOji交流而设计的培训课程,因为这些语言具有在很多地方有很高的使用覆盖率,广泛应用于GUOji场合,未来,将根据实际情况增加更多的语言。当然不同地区的学科设置还需要具体的条件和学生的兴趣,学习德语可以有很大的优势,尤其是如果你喜欢音乐,流行音乐或古典音乐,学习音乐古典音乐界名人有巴赫、贝多芬、莫扎特、瓦格纳、斯特劳斯…德语界有许多名气的大师。

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许多介词的使用可以根据情况都有呈现不同的情况。因此,例如,在某种情况下,在介词情况下使用介词,在其他情况下,在介词中使用介词。许多介词只使用一个案例。有些动词也只能用于一种情况。
记得在来北京读书之前,作为南方人,我是分不清“你”和“您”的区别的,虽然语文课上知道“您”是尊称,但是实际口语中,往往是只说“你”,不说“您”。所以开始学习德语的时候,当知道“Sie(您)”和“Du(你)”的区别的时候,还是相当困惑的。事实上,德语的“Sie”和“Du”是远比中文的“您和你”复杂的多的。在中文里,很多时候您和你并没有这么严格的区分,如果你和一个刚认识不久的人用“你”来称呼,并不会造成多大的误会,但是如果你用德语和一个刚认识的人用“Du”来称呼,是相当不礼貌的,而且会造成不愉快的事件。所以,曾经一个美国人来到德国后,对于“Du”“Sie”之分是相当深恶痛绝,说,英语多好,一个“you”就解决问题了,德国人的Du,Sie实在搞得人昏头转向……
随着德语学习的深入,越发感到用词准确的重要性。这一点在书面表达时显得尤为重要,复数形式变得不对是相当明确的错误,读者一目了然,一下子就暴露了书写者的德语水平。我在跟德国人邮件往来时(有非正式的朋友间聚会邀请信,也有相当正式的兼职应聘信),除了检查动词变位是否准确,还会刻意检查所有的名词复数形式,确保不会出现明确的错误。
要想真正学好德语,佩文教育认为只有激发学生的兴趣,才能激发学生的学习热情,增弓虽学生的求知欲,增弓虽学生的学习信心。当学生有所进步时,教师应及时鼓励和肯定。当学生在说话或发音上有困难时,他们经常使用鼓励的语言,如“再次尝试!”Deinpronuncia-tionismuchbetterthanbefore。”这可以升点儿学生学习语言的积木及性和主动性,让学生在自然的语言环境中得到更多的鼓励和锻炼,将所学的知识直接运用到交流中,生活交际活动当中。