大家知道影响成人英语学习的主要原因之一是实际应用太少，练得太少。但是，简单的说，英语学习只需求掌握两个zhong心，正确的个zhong心是单词，第二个zhong心是语法。只要学生背单词，语法扎实，学习英语有什么困难？语言学习也可以通过文化学得更好，语言是迷人的，风格是值得研究的，这主要是由于语言死后有一个很大的精神地球，但二者必须艺术地联系起来，所以语言表示有经验和思想洞悉力是相辅相成的。
由于英语的读音规则,已经很难认出 izofiogs就是 aesophgus,而 saiki就是 psyche,fits就是 foetus。法语的 nature0orte(静物写生和 chef o’ oeuvre(好作品)这两个词,对学习法语的俄罗斯人来说,也只有知道她们的词源时才能熟悉。假设外语文字清楚,熟悉借用词,或更确切地说是认出借用词,毕竞不是个问题。假设论说的是高层次物质,熟悉借用词也不行问题。但越是靠近于平时琐碎的事,这种借用辞汇就越人的共同体化。这就没有方法。只好去学会它。没有线是织不行布的。
语言学研究的人不应该只限制于狭隘的外语地球，而必须有令称呼心的汉语研究基础；一些单调的英语单词是相当不好的。不要总是以阅览来升点儿英语水平。阅览首先吸收知识，在吸收知识的过程中天然吸收语言。学英语没有近路可走。假设你想学好英语，你必须多练习，多听，多读，多说，多写。不要被广告误导。对于初级中学级英语学习者，我尤其推举简单的英语阅览材料，阅览材料要简单，故事要强，读得尽有可能快，读得尽有可能多。这是学好英语的好方法。学英语复习语法要抓住一个zhong心、两条主线。英文句子——作为能表示完整意思的一个较小的语言单位，是很多人在交流思想时所运用的语言电视台。由于这个，对于语法的学习应紧紧以句子为zhong心，考生们即使在做语法练习的时刻，也要学会从语句中找到相应的语言提示或上下文的思维规律关系。
当然，有可能刚着手时能竖立联系的单词很少，但要注意培养这种认识，争取一串串地背单词，看到一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形是的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间在这以后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，假设只有印象而想不起来，较好在笔记本上记一笔，下次碰到时，尤其注意。
很多人把说英语（也就是英语口语)做过各式各样的比方。这处我们把它比做照像吧。设想,我们看到一朵相当好看的一种植物的花花,想把它照相下来作记念。人所共知的是,我们不会把镜头对准每片花瓣去照,而是退到一定距离,以便在摄影器里能看到物件的整个状态把人的共同体标准语的词一个一个地拿出来译成外语的人,就好比一个对准物体的每个部件照像的人。再设想,摄影的对象是外语的某个句法或构词法方式。大家知道,语言里较能感觉到的部分是辞汇。
例如，互相来和去相聚的习惯于运用语: schmooze with。 Schmooze这个词来自依地语，也就是犹太人运用的GUOji语言。十九百年到美国来的犹太裔移民把这个词带进了美国。在依地语中schmooze解释为“传闻，” 实际上这正正好象其分地表示了英语中schmooze这个词的涵义，由于英语schmooze with表示平安地跟人谈天，并且往往是说长道短，广泛分散比较新消息的意思。