人类思维有一个特征,即对大多新现象、新印象的反应都问:“为了什么?”“因为什么?在语言里,解答这些问题的正是各种规则,尽管它们可能不合逻辑。无视这些规则会是致命的错误,就如在学中无视化学、物理学、数学、生物学的规律一样没有语法就如同没有词汇一样,雄伟的语言大厦是建不起来的。这里我们遇到两个ji端:旧学校把语法当作目的,而如今的学生甚至把语法当手段都不愿接受。只有中间道路通向真理。人们自己的切身经验迟早会使他们走上这条道路。规则需要理解。要认识规则和规律。可是,不要以为找到和认识了规律之后,人的行动就会正确无误。规律只是种原则,而原则仅仅是可以正确地建设起某个建筑物的地基而已。
听英语时，你并不真正知道自己在想什么，但你却学会了怎样用中文解释每个英语单词。想想中文解释，你就懂了。因此，他们试着“转变”，但却无法做到。在没有中文的情况下，你能直接理解英文吗？它是什么样的？回答很简单：如果你能用英语思考问题，那么你就可以用英语思考问题。这一观念十年前还很陌生，如今已有越来越多的人了解：“能流利交流的前提是能用那种语言思考，如果不行，就永远不要正常交流。”因此，没有英语思维，你就不能理解英语的正常语速，也不能听懂长句。“英语思维是英语正常交流的先决条件”这个结论是毫无疑问的，因为它清晰、可接受，并且有许多证据。但为什么我们学习了十多年的英语却不能用英语思考？你可以看到，如果你学了每个词，你就可以通过翻译汉语来学这个词。
但书有千千万万的优点，但也有一个缺点，就是不能说“出声”，更谈不上发音的纯正，没有南腔北调。别无选择，必须学习外语语音规则。他们的发音并不粗线条，而是有意识地与本民族的语音规则进行对比，即所谓对比法。对那些能接受听觉更好(至少比视觉更好)，从而能从听觉方面“进入”语言的人来说，这一点对那些能无限使用ZHUI追现代的听觉实验室的人来说，也是必要的。
学习英语口语，首先请不要反驳。“中等教育的学生”不会参加地球语言奥林匹克大会的演出。但一个学唱歌的人，即使不想成为一个伟大的歌手，也必须在整周、整月、整年的时间里练习唱谱。当然，通过类似的唱谱练习，才能发音得好。语文老师们常常称之为“复述”。儿时的呀呀学语，对于父母来说，不过是一首没有美感的乐曲，对于自己，却是刻苦练习的谱子。它似乎在试探着，它自己是怎样发出它周围的大人和已经学会说话的孩子们的声音的？和学习外语的成人相比，婴儿有相当优越的条件：他不需要忘记另一串音符，而且从没有从字母开始。成人对字母的反应就是一种反射音。
目前来看，学习英语的积木及性还是相对较高的，这跟大量外国人涌入国内有着密不可分的关系，毕竟我们用外语交流的机会越来越多，而珮文教育作为专门的培训机构，则通过语种的选择和教学理念的前瞻性等优势，得到了学员群体的一致认可，相信这对凸显其在培训成果方面的优越性也是比较直观的。