外语学习的怎么样，只有通过运用来检验，从中清楚不足之处。说到运用，自然包括“听”、“说”、“读”、“写”、“译”这几个方面，从简单的开始，大胆进行练习，听不懂再问，不要怕说错，尽可能快些读，比较好是默写，翻译有趣读物等等。在“读”、“译”方面，选择一些稍有难度的题材，来验证你的自由运用的能力。在学习英语的初级阶段，尤其不要忽视应用所带来的特殊功效，因为，它对你今后的学习将产生较大的推动作用。反之，闭门不出，死抠书本，将学习到的内容局限在框框里，缺乏交流，出现的疑点不能很快得到解决，疑点一多，学习兴趣也会随之降/低，无疑，进步也是相当慢的。
怎样学单词?普遍釆用的学单词方法是:在笔记本的左侧写上一行外文词,右侧写上相应的母语,用手掌轮流遮住左侧或右侧,眼睛看着,嘴唇动着,一就这样去记生词。这是老方法了,跟学外语这事本身一样地老。这种方法有它的优点,但也有较大的缺点。
良好的教学环境和设施能够为孩子的学习提供保障。培训机构的教室应该宽敞明亮、通风良好，配备先进的教学设备，如多媒体教学工具、互动白板等。同时，要考察机构的安荃措施是否到位，确保孩子在学习过程中的安荃。一个舒适、安荃、富有学习氛围的环境，能够让孩子更加专注地学习。
在英语培训班不动脑筋,就谈不上学习。学习语言的初级阶段,词典能推动我们付出精力,但后来就会把我们推上一条任人摆布的道路。在阅读书籍,记听课笔记,表达某一思想或翻译的时候,某个需要的词语一时想不起来或者对其意义没有把握,怎么办?不去查词典吗?不,当然要查啊！但是,要“会”查!绷带”这个词英语怎么说?我们的手会自然而然地伸向匈英词典(俄英词典,等等),熟练地一页页翻着,然后…,…懊恼地一拍前额:“啊,当然是ribbon”可是马上就会忘记掉。
个人观点：一件事如果做得不愉快，那肯定是做不好的；如果我做得不顺心，别人也能做到，那肯定是我的方法有问题。在英语学习方面，我感觉也是一样的道理。这件事让我反省自己到底错在哪里了，或者说，究竟是我错了，还是整个中国的英语教学体制错了。当时，在工作中，我有越来越多地接触外国人的机会，甚志是出国的需要，我决心要尽快改变这种状况。道路在哪里呢？我觉得问题出在两个方面：1，中国的英语教学方法肯定有问题；2，我自己学习的方法肯定有问题。
