在英语学习的较初阶段,甚zhi于在学前阶段,辞典能增进思维。但从这以后它就着手走向反面,使您不会深刻深思。令人惋惜由于人的总称认识的惰性作用,我们经常用辞典来代替思维。用辞典简单容易,因而也会发展惰性:反正辞典就在手头,不用去费主意!
我们都在购物zhong心或无二市场购物，我们从家庭用具和电器到衣服和鞋子，到化妆品和醋除了功能称心外，我们还可以根据自己的喜好或家里的实际物质情形做出挑选。英语教材的挑选也是这么。与20年前不同，现在有很多英语图画书和英语教科书，我们可以根据孩子们的喜好和英语水平来挑选这本书的哪一小批符合她们。”“因材施教”和“以利为本”不可以以仅仅逗留在口语中。英语思维是很多英语学习者希望达到的领域，由于它是英语流利表示思想的基础。对于一个生存在非英语环境中的中国学小时刻起说，用英语进行部分或不打包票的深刻深思是相当困难的，但并非出乎意料。佩文教育解释一个真实的例子，讲话的人要告诉我们，培养训练班路同学的事儿。这位同学名叫小路。他是成批卖出商。他几乎一生都在走南闯北，专向各地零售商推销女装。他热情友好，富有幽默感，并且尤其特长于跟人拉扯闲谈。我们听听他当年的买卖为什么这么成功。Yes, Uncle Milt was the best there was. His customers loved to see him walk in. He'd sit and smoke a cigar, schmooze for an hour and walk out with bigger orders than anybody else.他说：是的，路同学当年是同行中的佼佼者。他的顾客们尤其喜欢看到他来。他会坐下来抽枝雪茄聊上一小时，而他走的时刻得到的订货量比谁都多。这就是英语流利表示的重要作用。
单词的背诵，制定一个每天学习20个单词的规划，有信心在足足一年在这以后能够算出这些个单词，但是失败了好几次：几天后，已经忘记了正确的次记住的整个单词，况且已经记住了一次又一次地觉得愚笨。更不用说一年了，甚zhi于连坚决维持两个月都没有。假设你做得好，背单词就会很没有碰到困难；假设你同时写得好，那末你不止可以面对面的口头交流，还可以交流就会变得更光滑，听、说、写需求投入更很长时间间，在这种物质情形下，清楚了吧，我们应该怎么样学习英语听、说、写？
假设我们想把英语变成我们自己的用法，我们就需求定期复述它。当我们看到一篇漂亮的文章或一个简单不长而简洁的故事时，我们应该打算在其他时刻用我们自己的话来复述它，不论是用简单的词或者用复杂的句子，只要它是我们自己复述的，它就是一种故事。也就是一种好的学习方法。佩文教育大力所说的发觉方法去实践英语口语，就是使学生能够独立深刻深思，重新团体材料，自己发觉知识，掌握原理和原理。我们应该尽量使学生变成独立自主的深刻深思者。可见，范围大发挥学生的学习主动性，培养学生独立深刻深思的习惯对教员来说是相当重要的。
英语口语培养训练是个系统的培养训练过程，在培养训练中我们所能学的只是一些基本的方法与对话，毕竟在英语培养训练中的时间是有限的，更多的是靠自己在课外的学习与训练。假设英语基础较差那末较好到英语口语培养训练机构去学习训一段时间，之后联系正确的学习方法训练，总有24小时你的英语口语会得到升点儿的。
英语课堂实践中假设独自一个人有数目多的时间可用来学外语,那末他可以读很多的材料,学习的进程度可以相当快,在无论什么时期,处于突出地位的总是符合该时期社会要求的学习方法 。到现在截止,学外语是平常的教育的一小批,学生旦着手独立的劳动生存,掌握外语的愿望便随之消失。这样,学习语言就同受平常的教育在时间上不打包票一样,而一样教育的口 号是“准备生存”,因而学习速度慢同学生的生存并不矛盾。英语培养训练班前要清楚自己的目的和需求，是为了应付英语考试，或者升点儿英语听力。假设你的学习目的就是为了升点儿英语成绩，那末就找专门升点儿英语考试有经验的机构;假设你想要升点儿英语听力水平，那末你就去合适的英语培养训练机构升点儿听力水平。