佩文经济活动上的事务英语培养训练教课标准形状补救了传统培养训练课程的不充足。这样可以更好地担保课堂的有效性，帮助学生打好基础。在教学过程中，学生和外籍教员不会由于自己的基础相当不好而觉得窘迫，甚志于羞于说英语。外籍教员创造的纯英语学习环境有助于学生在学习过程中更加现实。外籍教员还将教授英语口语课程，供给各种生存情形，培养学生的英语思维，教她们地道的英语表示。
初高中英语基础学习，学习分两个阶段，不错的阶段是“被动学习”，听，读，练习，记忆，分别可以让自己记住所学的5%、10%、20%、30%的内容。也就是说，听老师讲课，可以让学生记住5%的内容；完成不错的阶段被动学习之后，进入第二阶段“主动学习”，通过说，表达，些，才能将原来被动学习来的内容留存率，从5%，向上提到50%、75%和90%。
从外语培训的角度看来，学生们承受着较大的学习压力，只要他们不努力，他们就会被淘汰。因此，无论是学生还是白领，他们都越来越重视自我完善。英语是一种自我向上提的方式，越来越多的人开始学习英语。然而，我们都知道，人们忙于生活和学习，没有更多的空闲时间学习，手头没有多少钱去报到培训班，所以要坚持学好英语是很困难的。
这样,我们的任务就是要确定,我们的同行一中等学生在学习的各个阶段对所学的外语掌握得怎么样。为了达到这个目的,我们采用了学校中的五级分制。大家都知道,打一分和五分是zui简单不过的,就象在学校里一样。毫无疑问,那些一无所知的人应该得一分。得五分的人是很少的,这些人的外语词汇量应等于他们的母语词汇量,他们的语音、拼写以及组词造句都丸荃符合该外语的规则,少数特定的言语变体可以例外。以下情况应该得四分：zui后,外语得二分的是这样一些人,他们必须反复听或读多遍之后,才能马马虎虎地弄懂一篇文章;他们即使在词典里查找到全部生词,也很难弄懂书面的文章;他们用外语讲的zui简单的话,别人也只有靠环境、手势、面部表情,同时还要靠善良的意志才能弄懂。
昆明经济活动上的事务英语培养训练班：郭际经济活动活动中竖立经济活动关系实际上是确定经济活动活动对象。佩文教学过程中发觉，竖立业务关系,实际上就是确定经济活动活动对象。经济活动活动对象挑选得合适与否,决定着经济活动活动的胜败。在一样物质情形下,双方通过各自的介绍或第三者的介绍,先摸清对方的资金信用、经营有经验和业务范围等重要条件,之后再进行本质性的业务交换意见辩论。经济活动活动双方只有在互相熟悉、你我信任的基础上,才能进行积较地合作,并使双方经济活动活动活动得以没有碰到困难地开展。
